PISA (Studie)

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Streitgespräch

Was hat die Kompetenzorientierung gebracht?

Bildungsstandards, Kompetenzorientierung und Vergleichsarbeiten: Haben diese Reformen nach dem katastrophalen deutschen PISA-Ergebnis im Jahr 2000 tatsächlich zu besseren Schülerleistungen und zu besserem Unterricht geführt? Oder zieht die Kompetenzorientierung im Schulalltag möglicherweise ganz andere Probleme nach sich? Darüber stritten jetzt zwei renommierte Bildungsforscher auf Einladung der Cornelsen Stiftung Lehren und Lernen zur Eröffnung der diesjährigen Sommer-Uni für Lehrerinnen und Lehrer in Berlin: Prof. Dr. Olaf Köller von der Christian-Albrecht-Universität Kiel und Prof. Dr. Hans Peter Klein von der Goethe-Universität Frankfurt. mehr

11.09.2014 Artikel

Bundestag

PISA-Studie 2012 zeigt Bildungserfolge

(hib/ROL) Die Ergebnisse von PISA 2012 haben aus Sicht der Bundesregierung bestätigt, dass Deutschland im internationalen Bildungsvergleich aufholt und sich in allen Wissensgebieten über den OECD-Durchschnitt hinaus verbessert hat. mehr

27.08.2014 Pressemeldung Deutscher Bundestag

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Schüler und Geld

PISA-Test Finanzwissen: 15 Prozent der Schüler wissen wenig über Finanzen

(red/pm) Wieviel mehr kostet mich mein neues Fahrrad, wenn ich es auf Raten zahle? Stehen die Versandkosten eines Produkts in einem günstigen Verhältnis zu seinem Preis? Mit Fragen dieser Art beschäftigten sich 29.000 Schüler im Alter von 15 Jahren im Rahmen des ersten PISA-Tests für Finanzwissen. Das Ergebnis: Einer von sieben Schülern hat Schwierigkeiten, selbst alltägliche Kaufentscheidungen zu treffen. An dem Test beteiligten sich 13 Länder aus der OECD sowie fünf weitere Staaten. mehr

09.07.2014 Artikel

Bundestag

Mädchen liegen in MINT-Fächern hinten

(hib/ROL) Die Studie PISA 2012 weist trotz vieler positiver Entwicklungen auf eine weiterhin bestehende große soziale Schieflage des Bildungssystems hin, schreibt Bündnis 90/Die Grünen in einer Kleinen Anfrage [(18/1926)](http://dip.bundestag.de/btd/18/019/1801926.pdf). mehr

08.07.2014 Pressemeldung Deutscher Bundestag

Andreas Schleicher

"PISA-Kritik an vielen Stellen sachlich falsch"

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30.05.2014 Artikel

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Offener Brief

"PISA gefährdet Wohlbefinden von Schülern und Lehrern"

(red) "Wir sind offen gestanden tief besorgt über die negativen Folgen der PISA-Rankings": Was vor knapp zwei Wochen mit gut einhundertdreißig Erstunterzeichnern und einer Veröffentlichung im Guardian begann, zieht Kreise: Der Offene Brief des an New Yorker State University lehrenden Erziehungswissenschaftler Heinz-Dieter Meyer und der Direktorin der Linden Ave Middle School in New York an den OECD-Koordinator der Pisa-Studien Andreas Schleicher. mehr

16.05.2014 Artikel

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Fit fürs Leben?

PISA: Kreatives Problemlösen kann noch besser werden

(red) Die gute Nachricht: Mit ihren Leistungen beim kreativen Problemlösen liegen deutsche Schüler leicht über dem OECD-Durchschnitt. Und die weniger gute: Ihre Leistungen sind niedriger als man angesichts der PISA-Ergebnisse in Mathematik, Lesen und Naturwissenschaften erwarten würde. Das besagen die neuen Ergebnisse des internationalen Schulleistungstests Pisa, [die heute morgen von der OECD veröffentlicht wurden ](http://bildungsklick.de/pm/90915/pisa-beim-kreativen-problemloesen-liegen-deutsche-schuelerinnen-und-schueler-im-oberen-mittelfeld/). Untersucht worden war, inwieweit 15-jährige Schüler gegen Ende ihrer Pflichtschulzeit in der Lage sind, komplizierte Probleme kreativ zu lösen. mehr

01.04.2014 Artikel

OECD

PISA: Beim kreativen Problemlösen liegen deutsche Schülerinnen und Schüler im oberen Mittelfeld

Schülerinnen und Schüler in Deutschland liegen mit ihren Leistungen im kreativen Problemlösen leicht über dem OECD-Durchschnitt. PISA, das Programme for International Student Assessment der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung, hat 2012 neben den Schulleistungen in Mathematik, Lesen und Naturwissenschaften, auch die Kompetenzen 15-Jähriger im Bereich Problemlösen überprüft. mehr

01.04.2014 Pressemeldung OECD Centre Berlin

Lehrerimport /-export

Großbritannien: Bessere Mathelehrer aus Shanghai importieren

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13.03.2014 Artikel

SPD Fraktion

Chancengleichheit ist möglich: Bildungschancen von Kindern von sozialer Herkunft entkoppeln

Die Neuauswertung der Pisa-Daten zeigt erneut, dass Bildungschancen in Deutschland vom familiären Hintergrund abhängen. Mit Hilfe der Bildungsforschung können wir Antworten auf dieses Problem finden, denn es gibt einige Länder, in denen der Bildungshintergrund der Eltern keinen Einfluss auf den Bildungserfolg hat. Aktuell gibt die Qualitätsoffensive Lehrerbildung eine Chance Bildungsforschung und Lehrerausbildung zu verknüpfen. mehr

21.02.2014 Pressemeldung Sozialdemokratische Partei Deutschlands