PISA (Studie)

7 Bildungsgipfel

PISA allein macht noch keine gute Schule

Erstmals findet in Deutschland der supranationale soziale Dialog von Regierungen und Bildungsgewerkschaften statt. Veranstalter des International Summit on the Teaching Profession ISTP sind OECD, Education International EI, die weltweite Dachorganisation der Bildungs- und Lehrergewerkschaften, sowie das ausrichtende Land. mehr

03.03.2016 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung e.V. (VBE)

DL-Präsident Josef Kraus im WDR zur aktuellen PISA-Sonderauswertung

Zur aktuellen Sonderauswertung von PISA-Daten aus dem Jahr 2012 nahm DL-Präsident Josef Kraus in einem Interview mit dem WDR sinngemäß wie folgt Stellung: mehr

12.02.2016 Pressemeldung Deutscher Lehrerverband (DL)

PISA-Studie

VBE fordert Länderstaatsvertrag zur digitalen Bildung

"Die OECD wartet insbesondere für Deutschland mit alten Kamellen auf", kommentiert VBE-Bundesvorsitzender Udo Beckmann die jüngste PISA-Studie zur digitalen Bildung. Zugleich verweist Beckmann auf die bundesweite [forsa-Repräsentativbefragung](http://www.vbe.de/presse/meinungsumfragen.html) von Lehrkräften aller Schulstufen im Auftrag des VBE. mehr

16.09.2015 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung e.V. (VBE)

Schulleistungsstudie

Startschuss für PISA 2018 am DIPF

Das Institut übernimmt erneut die Entwicklung und Auswertung der international eingesetzten Fragebögen zu den Bedingungen, unter denen Jugendliche lernen. Die internationale OECD-Schulleistungsstudie PISA testet nicht nur 15-jährige Schülerinnen und Schüler in den drei Kompetenzbereichen Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften. Sie erfasst auch die Bedingungen, unter denen die Jugendlichen lernen – die sogenannten Kontextfaktoren. mehr

12.08.2015 Pressemeldung DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Was bringen Leistungsvergleichsstudien an Schulen?

Großstudien und standardisierte Erhebungen können für bestimmte Zwecke hilfreich sein – auch in der Pädagogik. Aber sie sind einer selbstkritischen Alltagserfahrung und der sorgfältigen Beobachtung von Einzelfällen nicht grundsätzlich überlegen. mehr

31.07.2015 Pressemeldung Julius Beltz GmbH & Co KG

ISTP

VBE: Nur Vermessen macht Schule nicht besser

"Der nunmehr fünfte ´International Summit on the Teaching Profession (ISTP)` von OECD und EI ist für den VBE erneut ein hervorragender Anlass, sich über bildungspolitische Entwicklungen und über die Perspektiven des Lehrerberufs im weltweiten Vergleich auszutauschen", erklärt VBE-Bundesvorsitzender und Mitglied der deutschen ISTP-Delegation im kanadischen Banff. "Der supranationale soziale Dialog von Regierungen und Bildungsgewerkschaften schärft den Blick für Probleme und hinterfragt Best-Practice." mehr

27.03.2015 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung e.V. (VBE)

Johanna Wanka

"Mehr Respekt für die Lebensleistung von Zuwanderern"

Bundesbildungsministerin Johanna Wanka hat zum Auftakt der größten deutschen Bildungsmesse didacta in Hannover einen verstärkten Einsatz für die Integration von Zuwanderern ins Bildungssystem gefordert. mehr

24.02.2015 Pressemeldung Bundesministerium für Bildung und Forschung

PISA ist mehr

In der öffentlichen Diskussion ist mitunter zu hören, dass PISA Bildung nur noch auf Leistungen und Zahlen reduziere. Auf der Bildungsmesse didacta 2015 zeigen verschiedene Beiträge des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF), dass die Studie weit mehr Facetten von Bildung aufgreift und zur Weiterentwicklung von Schule und Unterricht insgesamt beiträgt. mehr

23.02.2015 Pressemeldung DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Internationale Studie

ICILS misst Computerkompetenzen

Achtklässlerinnen und Achtklässler in Deutschland liegen im internationalen Vergleich von computer- und informationsbezogenen Kompetenzen im Mittelfeld. Das ist das Ergebnis der heute vorgestellten neuen internationalen Vergleichsstudie ICILS (International Computer- and Information Literacy Study), dessen deutscher Teil vom Institut für Schulentwicklungsforschung an der TU Dortmund durchgeführt und vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert wurde. mehr

20.11.2014 Pressemeldung Bundesministerium für Bildung und Forschung

© bikl.de

Internationale Studie

Deutsche Schulen müssen digital nachrüsten

(red/pm) Ohne eine konzeptionelle Verankerung digitaler Medien in den Schulen werde Deutschland im internationalen Vergleich auch zukünftig nicht über ein mittleres Leistungsniveau hinaus kommen. So ein Ergebnis der [internationalen Vergleichsstudie ICILS ](http://kw.uni-paderborn.de/fileadmin/kw/institute-einrichtungen/erziehungswissenschaft/arbeitsbereiche/eickelmann/pdf/ICILS_2013_Berichtsband.pdf), die heute in Berlin vorgestellt wurde. Demnach befindet sich Deutschland im mittleren Bereich der Rangreihe der Länder. mehr

20.11.2014 Artikel