PISA (Studie)

Ergebnisse des zweiten Bildungsbarometers

"Stellen Sie sich vor, Sie müssten ein Schulfach zugunsten der Fächer Mathematik und Deutsch kürzen. Welches Fach kürzen Sie? In welcher Bildungseinrichtung sehen Sie den größten Veränderungsbedarf? Wie stehen die Deutschen zur Einführung von Studiengebühren?" mehr

30.03.2005 Pressemeldung Bildungsbarometer c/o zepf - Zentrum fuer empirische paedagogische Forschung Universitaet Koblenz · Landau

Erziehungswissenschaft: Mehr als Leistungsmessung

(bikl) Die Erziehungswissenschaft sei eine Disziplin, die sich als wettbewerbsfähig erwiesen habe, schreibt der Erziehungswissenschaftler Hans Merkens. Man müsse nur richtig hinsehen, betont er heute in der ZEIT in seiner Antwort auf den Beitrag von Reinhard Kahl und Martin Spiewak (siehe [bildungsklick.de](http://bildungsklick.de/serviceText.html?serviceTextId=11375)). mehr

23.03.2005 Artikel

Ministerin stellt Ergebnisse der Lernstandserhebungen in Klasse neun vor:

"Niemals zuvor hat es in Deutschland so detaillierte und umfassende Informationen an die Eltern und damit an die Öffentlichkeit über den Leistungsstand der Kinder, das Niveau einer Klasse und das einer Schule gegeben wie seit diesem Jahr in Nordrhein-Westfalen mit den Lernstandserhebungen im vierten und im neunten Schuljahr." Mit diesen Worten stellte Schul- und Jugendministerin Ute Schäfer heute die Ergebnisse einer landesweiten Untersuchung zu den Lernstandserhebungen in Klasse neun vor. mehr

15.03.2005 Pressemeldung Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen

Kultusminister Goebel eröffnet 11. Tage des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts

Thüringens Kultusminister Prof. Dr. Jens Goebel (CDU) eröffnet morgen die 11. Tage des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts in Erfurt, die in jedem Jahr vom Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien (ThILLM) durchgeführt werden. mehr

09.03.2005 Pressemeldung Thüringer Kultusministerium

GEW: "Für die Kleinsten ist das Beste gerade gut genug!"

Erzieherinnen sollen künftig an Hochschulen ausgebildet werden. Dafür hat sich die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) stark gemacht. "Für die Kleinsten brauchen wir Erzieherinnen, die nach neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen bestmöglich ausgebildet sind. Wer ´Bildung von Anfang an´ ernst nimmt, muss die Hochschulen für Erzieherinnen öffnen", sagte der stellvertretende GEW-Vorsitzende Norbert Hocke am Freitag (04.03.) während einer Pressekonferenz in Stuttgart. Die PISA-Ergebnisse hätten gezeigt, wie wichtig früh einsetzende Bildungsprozesse für die Entwicklung der Kinder seien. mehr

04.03.2005 Pressemeldung Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft

Plenarsitzung der Kultusministerkonferenz am 10. und 11. März 2005 in Berlin

Am 10. und 11. März 2005 findet im Jüdischen Museum Berlin die 309. Plenarsitzung der Kultusministerkonferenz unter dem Vorsitz ihrer Präsidentin, Ministerin Prof. Dr. Johanna Wanka, statt. mehr

03.03.2005 Pressemeldung Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder

Fortbildungsprogramm

(bikl) Lehrer und Erzieher können den Besuch der Leipziger Buchmesse mit der Teilnahme an verschiedenen Fortbildungsveranstaltungen verbinden. mehr

27.02.2005 Artikel

Bundesweit: Immer mehr Schüler machen Abitur

(bikl) Die Zahl der Abiturienten (Schulabsolventen mit Hochschul- bzw. Fachhochschulreife) ist von 1999 bis 2003 um 8,6% auf 369 000 gestiegen. Das teilte das Statistische Bundesamt heute mit. mehr

25.02.2005 Artikel

Bericht über das BLK-Programm "Bildung für nachhaltige Entwicklung" ("21") liegt vor

Am 31. Juli 2004 ist nach fünfjähriger Laufzeit das BLK-Programm "Bildung für eine nachhaltige Entwicklung" ("21") erfolgreich zu Ende gegangen. Der Bericht des Programmträgers (Freie Universität Berlin, Institut für Erziehungswissenschaftliche Zukunftsforschung, Prof. Dr. Gerhard de Haan) ist ab sofort als Heft 123 der BLK-Materialien zur Bildungsplanung und Forschungsförderung erhältlich. mehr

23.02.2005 Pressemeldung Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (BLK) (bis 31.12.2007)

Sprachkompetenz ist die Basis für schulischen Erfolg

(kg) Kinder nicht deutscher Herkunft sowie aus sozial schwachen Familien haben es im hiesigen Schulsystem besonders schwer. Dies verdeutlichen die Ergebnisse der zweiten PISA-Studie. Den meisten Schülern "bildungsferner" Elternhäuser bleibt nur die Perspektive Hauptschule, die sie in vielen Fällen ohne Abschluss verlassen. Arbeitslosigkeit und die Abhängigkeit von Sozialhilfe drohen. Wie wichtig sprachliche Förderung und soziales Umfeld für die Entwicklung der Schüler sind, zeigen exemplarisch zwei Berliner Grundschulen. mehr

22.02.2005 Artikel