Sprachförderung

Interkulturalität und Sprachförderung in Schule und Kita

Laut Bildungsreport haben 33 Prozent der Schüler/-innen einen Migrationshintergrund, Tendenz steigend. Im Hinblick auf diese gesellschaftliche Entwicklung engagiert sich der Cornelsen Verlag bereits seit vielen Jahren in den Bereichen Interkulturalität und Sprachförderung. Denn ob Kitas, Grundschulen oder weiterführende Schulen: Alle Bildungseinrichtungen stehen vor der Herausforderung, auf sprachliche und kulturelle Vielfalt in den Gruppen und Klassen zu reagieren. mehr

16.02.2011 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

Bayern

Sprachförderung vor Schuleintritt statt Fernhalten der Kinder von der Schule

Die heute von der bayerischen SPD geforderte Befreiung vom Unterricht von Kindern mit Sprachförderbedarf fällt integrationspolitisch weit hinter das Konzept des bayerischen Kultusministeriums zurück, das bereits seit 2009 umgesetzt wird. mehr

07.02.2011 Pressemeldung Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

Baden-Württemberg

Kultusministerin Marion Schick: Sprachförderung im Kindergarten erreicht mehr Kinder denn je

Kultusministerin Marion Schick weist die falschen Behauptungen der SPD-Landtagsfraktion entschieden zurück. "Voller Verzweiflung versucht die SPD nun vor der Wahl Horrorbilder an die Wand zu zeichnen, die mit der Realität nichts mehr zu tun haben. Wir haben im aktuellen Kindergartenjahr mit über 18.000 mehr Kinder denn je, die in den Genuss von Sprachfördermaßnahmen kommen. Das sind mehr als doppelt so viele, wie uns die SPD glauben lassen will", stellt Kultusministerin Marion Schick klar. mehr

28.01.2011 Pressemeldung Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg

Baden-Württemberg

SPD will Sprachförderung an Kindergarten und Schule deutlich ausweiten

Die SPD-Landtagsfraktion will mit einer konsequenten Sprachförderung im Land früher beginnen und sie deutlich ausweiten. Gleichzeitig hält die SPD einen Mentalitätswechsel beim Umgang mit anderen Muttersprachen in der Schule für notwendig. Zudem soll die Muttersprache von Migrantenkindern an den Schulen regulär unterrichtet werden. mehr

28.01.2011 Pressemeldung Sozialdemokratische Partei Deutschlands

© nifbe
didacta 2011

"Wir wollen die Liebe von der Bewegung auf die Liebe zur Sprache übertragen"

Spätestens seit den ersten PISA-Ergebnissen ist allgemein bekannt, wie wichtig die Sprache für die Bildungskarriere ist. Seither steht die frühe Sprachförderung ganz oben auf der Agenda der Bildungspolitik. Insgesamt aber präsentiert sich die Sprachförderung eher diffus. Zu 17 verschiedenen Tests in den 16 Bundesländern gesellt sich eine Vielzahl ganz unterschiedlicher Förderprogramme. Viele dieser Programme, so kritisiert die Direktorin des Niedersächsischen Instituts für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe), Prof. Dr. Renate Zimmer, seien zu lebensfern. mehr

25.01.2011 Artikel

Hamburg

Bessere Berufsperspektiven für Jugendliche in Hamburg

"Die Zahl der Abiturienten ist auf Rekordniveau, gleichzeitig haben wir in Hamburg so wenig Schulabbrecher ohne Abschluss wie nie zuvor, und auf dem Ausbildungsmarkt werden nicht Lehrstellen, sondern geeignete Bewerber knapp. Jetzt wollen wir den erfolgreichen Übergang von der Schule zum Beruf in den Blick nehmen, um die Berufsperspektiven junger Menschen weiter zu verbessern und sie auf ihrem Weg in ein erfolgreiches Leben zu unterstützen", sagt Hamburgs Bildungs- und Jugendsenator Dietrich Wersich. Der Hamburger Senat hat dazu gestern diverse Maßnahmen zur Reform der Beruflichen Bildung auf den Weg gebracht, die bereits zu Beginn des neuen Schuljahres im August greifen sollen und daher jetzt vorbereitet werden müssen. mehr

19.01.2011 Pressemeldung Behörde für Schule und Berufsbildung (BSB)

Rheinland-Pfalz

Sprachförderung von Anfang an

"Die Sprachförderung von Kindern ist am effektivsten bei einem möglichst langen Besuch des Kindergartens. Sie wird in den Kindertagesstätten als zentrale und dauerhafte Aufgabe während der gesamten Kindergartenzeit verstanden und richtet sich somit an alle Kinder. Vor dem Übergang in die Schule wird die Sprachförderung für Kinder mit einem erkannten Förderbedarf nochmals gezielt intensiviert und in der Schule bei Bedarf fortgeführt." So beschrieb Bildungs- und Jugendministerin Doris Ahnen bei einem Besuch der Kindertagesstätte Neustadtzentrum in Mainz heute die Grundkonzeption der Sprachförderung in Rheinland-Pfalz. Die altersspezifisch ausgerichteten Förderangebote würden dabei in den verschiedenen Bildungseinrichtungen stetig bedarfsgerecht erweitert. mehr

12.01.2011 Pressemeldung Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur, Rheinland-Pfalz