Studien

Lehrerbefragung

Realität hinkt Ansprüchen weiter hinterher

forsa-Lehrerbefragung zu Inklusion im Auftrag des Verbands Bildung und Erziehung veröffentlicht. mehr

29.05.2017 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung e.V. (VBE)

Studie

Mehr Schule wagen - Stiftungen legen Empfehlungen für bessere Ganztagsschulen vor

Nur einer von zehn Schülern in Deutschland ging 2002 auf eine Ganztagsschule. Heute lernen dort fast 40 Prozent aller Schüler. mehr

15.05.2017 Pressemeldung Stiftung Mercator und Mercator-Institute

Befragung

Geflüchtete fühlen sich in Deutschland willkommen, werden aber auch oft diskriminiert

Zusammen mit der sächsische Wissenschaftsministerin Dr. Eva Maria Stange stellte das Forschungsnetzwerk Integrations-, Fremdenfeindlichkeits- und Rechtsextremismusforschung in Sachsen (IFRiS) heute in Dresden die Ergebnisse ihrer Pilotstudie „Flucht und Integration“ (FLIN) vor. mehr

08.05.2017 Pressemeldung Sächsisches Staatsministerium für Wissenschaft, Kultur und Tourismus

Studie

Motivation der Eltern beeinflusst Schulleistung

Sind die Eltern nicht motiviert, sind es auch die Kinder nicht, zeigt eine Studie der Tübinger Bildungsforscher. mehr

08.05.2017 Pressemeldung Universität Tübingen, Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung

Studie

VBE fordert mehr Leitungszeit und finanzielle Besserstellung für pädagogisches Personal

Udo Beckmann beim Kitaleitungskongress: „Kitaleitungen werden gering geschätzt, vermissen die Wertschätzung durch die Politik und sind durch Bürokratie, Personalmangel und fehlende Leitungszeit belastet." mehr

27.04.2017 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung e.V. (VBE)

Gastbeitrag

Messen und Gemessen werden – PISA und die Folgen

Bis ins Jahr 2000 genoss das auf die allgemeinbildenden Konzepte eines Wilhelm von Humboldt aufbauende und nicht ökonomisch ausgerichtete deutsche Bildungswesen weltweit höchstes Ansehen. Abitur und Diplom erzielten internationale Anerkennung und bescheinigten teilweise deutlich höhere Qualifikationen als entsprechende Zertifikate anderer Länder. Ein über die OECD inszeniertes Erdbeben namens PISA hob das deutsche Bildungssystem schließlich komplett aus den Angeln. Wie selbstverständlich haben die Vertreter des Konsortiums inzwischen in fast allen Ländern der OECD die Beratungsfunktion der Politik übernommen. Von Prof. Dr. Hans Peter Klein mehr

26.04.2017 Artikel BEGEGNUNG

Studie

Mädchen können besser lesen, Jungen besser rechnen? So einfach ist es nicht!

Forscherinnen und Forscher des DIPF haben herausgefunden, dass der Einfluss des Geschlechts auf die Leistungen von Schulkindern je nach sozialer Herkunft unterschiedlich ausfällt. mehr

27.03.2017 Pressemeldung DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Umfrage

Lehrerfortbildung auf gutem Weg, aber noch viel zu tun

Repräsentative Forsa-Umfrage im Auftrag der Deutsche Telekom Stiftung zeigt hohe Fortbildungsbeteiligung und Zufriedenheit, aber geringe Effektivität der Maßnahmen – zu wenig Zusammenarbeit im Kollegium mehr

23.03.2017 Pressemeldung Deutsche Telekom Stiftung

Studie

Zukunftsfähige Struktur des Berliner Schulsystems etabliert

Nach der Schulstrukturreform in Berlin zieht die wissenschaftliche Begleituntersuchung ein Zwischenfazit. Sie wertet die Umstellung auf nur noch zwei Formen von weiterführenden Schulen als reibungslos vollzogenen Schritt zu einem zukunftsfähigen Rahmen. mehr

15.03.2017 Pressemeldung DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Berufsbildung 4.0

Mediennutzung in der Ausbildung lernen

Über welche Medienkompetenz verfügen heute Schulabsolventinnen und -absolventen? Welche Kompetenz benötigen sie, um nach Abschluss einer Ausbildung selbstständig und zielorientiert mit Medien arbeiten zu können - in einer zunehmend durch Digitalisierung und Vernetzung geprägten Berufswelt? mehr

07.03.2017 Pressemeldung Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)

Aktuelle Studien