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"Bildung und Erziehung im Kindesalter"

"Bildung und Erziehung im Kindesalter", so nennt sich der neue berufsbegleitende Bachelor-Studiengang an der Katholischen Stiftungsfachhochschule München (KSFH), der ab dem Wintersemester 2007/2008 erstmals in Bayern angeboten wird. Er dient der Qualifikation zur Übernahme von Leitungs-, Beratungs- und Konzeptionsaufgaben in Bildungs- und Erziehungseinrichtungen für Kinder im Alter von bis zu zwölf Jahren. Der Studiengang richtet sich an staatlich anerkannte Erzieher/innen mit Hochschulreife, dauert sechs Semester und führt zum Abschluss Bachelor of Arts. Wie KSFH-Präsident Egon Endres bei einer Pressekonferenz betonte, entstand der neue Studiengang in enger Kooperation mit den katholischen Fachakademien für Sozialpädagogik in Bayern und dem Bayerischen Landesverband Katholischer Tageseinrichtungen für Kinder. mehr

02.05.2007 Artikel

Wie Deutsch-Lehrkräfte die Stärken ihrer Schüler entdecken und gezielt individuell fördern können

"Stärken entdecken – Können fördern" – unter diesem Motto fand am 21. April 2007 mit über 1100 Lehrkräften aus allen Schularten der 11. IQSH-Landesfachtag Deutsch in Kooperation mit dem Zentrum für Lehrerbildung an der Christian-Albrechts-Universität in Kiel statt. mehr

21.04.2007 Pressemeldung Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen IQSH

Philologenverband unterstützt Forderungen des Gutachtens "Zukunft Bayern 2020" der Henzler-Kommission nach Bildungsinvestitionen und dem Festhalten am gegliederten Schulwesen

Der Bayerische Philologenverband (bpv) teilt die Auffassung der sogenannten Henzler-Kommission, dass der Bildungsbereich des Freistaates in den kommenden Jahren durch nachhaltige Investitionen gestärkt werden muss. Nach einer ersten Durchsicht sagte der Vorsitzende des Bayerischen Philologenverbandes Max Schmidt: "Dass sich die Kommission einstimmig auf den Beibehalt des dreigliedrigen Schulsystems festgelegt hat, begrüße ich ausdrücklich. Darüber hinaus enthält das Gutachten in seinen schulpolitischen Feststellungen eine Fülle zustimmungsfähiger, aber auch manch diskussionswürdige Details und Forderungen. Ob diese sich insgesamt zu einer widerspruchsfreien und überzeugenden Perspektive für die Fortentwicklung des bayerischen Schulwesens zusammensetzen lassen, muss einer eingehenderen Prüfung vorbehalten bleiben." mehr

20.04.2007 Pressemeldung Bayerischer Philologenverband (bpv)

Ganztagsangebote für 164.500 Kinder in 2.881 Schulen des Primarbereichs

164.500 Plätze in 2.881 Schulen – das ist das Ergebnis der jüngsten Anmeldungen zur offenen Ganztagsschule im Primarbereich. Schulministerin Barbara Sommer und Jugendminister Armin Laschet haben die aktuellen Zahlen heute im Rahmen der Eröffnung der Praxismesse zur Offenen Ganztagsschule in Hamm vor über 1.400 Besucherinnen und Besuchern vorgestellt. mehr

18.04.2007 Pressemeldung Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen

Nürnberger FOKUS-Hauptschulen erproben innovatives Lesetraining

Die PISA-Studie hat es gezeigt: An deutschen Hauptschulen ist die Zahl der sogenannten "Risikoleser" besonders groß. Das heißt, dass Schülerinnen und Schüler Schwierigkeiten haben, einfache Texte zu lesen und zu verstehen. Lesen bzw. die Beherrschung der Sprache sind aber der Schlüssel dazu, auch in anderen Fächern erfolgreich lernen zu können. "Zwar hat Bayern bei der PISA-Studie deutschlandweit einen Spitzenplatz belegt. Wir wollen uns aber nicht auf unseren Lorbeeren ausruhen, sondern die Lesekompetenz unserer Hauptschüler weiter stärken. Gerade mit Blick auf die geplante Hauptschul-Initiative leisten die drei Nürnberger FOKUS-Hauptschulen Pionierarbeit in punkto Modularisierung. Ihre Erfahrungen in der Leseförderung werden mit einfließen", betonte Staatssekretär Karl Freller bei einer Pressekonferenz am Montag an der Dr.-Theo-Schöller-Schule in Nürnberg. mehr

16.04.2007 Pressemeldung Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

GEW: "Unkontrolliertem Nachhilfemarkt den Nährboden entziehen"

Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) hat sich dafür eingesetzt, dem boomenden Nachhilfemarkt für Schülerinnen und Schüler den Nährboden zu entziehen. GEW-Schulexpertin Marianne Demmer plädierte für den Umbau des selektiven Halbtags-Schulwesens zu einem integrativen Ganztagsschulsystem. Dabei seien die Schulen personell und materiell so auszustatten, dass Nachhilfe kostenfrei in die Schule erteilt werden kann. mehr

05.04.2007 Pressemeldung Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft

Schüler lernen und leben Demokratie

"Demokratie lernen und leben" – unter diesem Motto haben sieben Haupt- und Realschulen in Schleswig-Holstein und ca. 200 Schulen im Bundesgebiet im Rahmen eines BLK-Programms von 2002 bis 2007 daran gearbeitet, eine demokratische Schulkultur zu entwickeln. Am 29.03.2007 präsentierten die schleswig-holsteinischen Schulen an der Fridtjof-Nansen-Schule in Kiel die Ergebnisse ihrer Arbeit. mehr

29.03.2007 Pressemeldung Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen IQSH

Schüler lernen und leben Demokratie

"Demokratie lernen und leben" – unter diesem Motto haben sieben Haupt- und Realschulen in Schleswig-Holstein und ca. 200 Schulen im Bundesgebiet im Rahmen eines BLK-Programms von 2002 bis 2007 daran gearbeitet, eine demokratische Schulkultur zu entwickeln. Am 29.03.2007 präsentierten die schleswig-holsteinischen Schulen an der Fridtjof-Nansen-Schule in Kiel die Ergebnisse ihrer Arbeit. mehr

29.03.2007 Pressemeldung Ministerium für Schule und Berufsbildung des Landes Schleswig-Holstein

Minister Tesch besucht Frühjahrsplenartagung des Landeselternrates Mecklenburg-Vorpommern in Mirow

Gerne folgte der Bildungsminister Henry Tesch der Einladung des Landeselternrates Mecklenburg-Vorpommern zur Frühjahrstagung nach Mirow. Die diesjährige Tagung findet unter der Überschrift "Individuelle Förderung und Forderung" statt. mehr

26.03.2007 Pressemeldung Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern

Unterrichtsmethoden auf dem Prüfstand

(md). Unter dem Reformdruck im deutschen Bildungswesen zeigen sich Schulen und Lehrer offen für neue Methoden. Gleichzeitig werden Forderungen nach einer Rückkehr zum Frontalunterricht laut. Ist das so genannte individualisierende Lernen ein didaktischer Kompromiss? mehr

26.03.2007 Artikel