Sprachstand

didacta 2011

Bildung für die Jüngsten

Sprachförderung, naturwissenschaftliche und mathematische Bildung oder Medienerziehung - die Aufgaben der Kindergärten und die Ansprüche an diese Institution sind in den vergangenen Jahren beständig gewachsen. Welche Bildungskonzepte sind erfolgreich? Wie ist es um die Aus- und Weiterbildung der Erzieherinnen bestellt? Wie funktioniert der Übergang zur Grundschule? Und wie steht es um die Betreuung der unter Dreijährigen? Antworten dazu auf der didacta 2011 in Stuttgart. mehr

21.02.2011 Artikel

Bayern

Sprachförderung vor Schuleintritt statt Fernhalten der Kinder von der Schule

Die heute von der bayerischen SPD geforderte Befreiung vom Unterricht von Kindern mit Sprachförderbedarf fällt integrationspolitisch weit hinter das Konzept des bayerischen Kultusministeriums zurück, das bereits seit 2009 umgesetzt wird. mehr

07.02.2011 Pressemeldung Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

Baden-Württemberg

VBE begrüßt Absichtserklärung für ein verpflichtendes Kindergartenjahr im Wahlprogramm der CDU

Der Verband Bildung und Erziehung (VBE) Baden-Württemberg sieht in der Einführung eines kostenfreien, dafür verpflichtenden Kindergartenjahres einen gewaltigen bildungspolitischen Schritt nach vorne. Die CDU hatte sich dieser Neuerung bisher strikt verweigert, das kostenlose Pflichtkindergartenjahr jetzt aber nun doch in dem in Donaueschingen verabschiedeten Wahlprogramm festgeschrieben. Es sei sinnvoll, so VBE-Chef Gerhard Brand, mit Bildung und Erziehung schon bei den Jüngsten anzufangen. Seit 2005 fordert der VBE ein verpflichtendes "Basisjahr" für Fünfjährige, das im Verantwortungsbereich der Grundschule anzusiedeln ist. mehr

30.01.2011 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung, Landesverband Baden-Württemberg

didacta 2011

"Wir wollen die Liebe von der Bewegung auf die Liebe zur Sprache übertragen"

Spätestens seit den ersten PISA-Ergebnissen ist allgemein bekannt, wie wichtig die Sprache für die Bildungskarriere ist. Seither steht die frühe Sprachförderung ganz oben auf der Agenda der Bildungspolitik. Insgesamt aber präsentiert sich die Sprachförderung eher diffus. Zu 17 verschiedenen Tests in den 16 Bundesländern gesellt sich eine Vielzahl ganz unterschiedlicher Förderprogramme. Viele dieser Programme, so kritisiert die Direktorin des Niedersächsischen Instituts für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe), Prof. Dr. Renate Zimmer, seien zu lebensfern. mehr

25.01.2011 Artikel

Sprachstandsfeststellung

Sprachtest hat kaum Vorhersagekraft - "funktionsorientierte" Sprachförderung hilft nicht

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25.01.2011 Artikel

Rheinland-Pfalz

Sprachförderung von Anfang an

"Die Sprachförderung von Kindern ist am effektivsten bei einem möglichst langen Besuch des Kindergartens. Sie wird in den Kindertagesstätten als zentrale und dauerhafte Aufgabe während der gesamten Kindergartenzeit verstanden und richtet sich somit an alle Kinder. Vor dem Übergang in die Schule wird die Sprachförderung für Kinder mit einem erkannten Förderbedarf nochmals gezielt intensiviert und in der Schule bei Bedarf fortgeführt." So beschrieb Bildungs- und Jugendministerin Doris Ahnen bei einem Besuch der Kindertagesstätte Neustadtzentrum in Mainz heute die Grundkonzeption der Sprachförderung in Rheinland-Pfalz. Die altersspezifisch ausgerichteten Förderangebote würden dabei in den verschiedenen Bildungseinrichtungen stetig bedarfsgerecht erweitert. mehr

12.01.2011 Pressemeldung Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur, Rheinland-Pfalz

Sprachtests

Hirnforscher: Sprachtests haben kaum Vorhersagekraft

(red/pm) Welches Kind wird später in der Schule Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben haben? Um das voraussagen zu können, wurde seit den 90er Jahren häufig ein bestimmtes Testverfahren angewendet, das auch Grundlage von Förderzuweisungen für Kindergarten- und Schulkinder war. Das Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen (ZNL) an der Universität Ulm hat dieses Testverfahren, genannt Differenzierungsprobe, in einer Studie mit 1.441 Grundschülern überprüft. Das Ergebnis: Der Test hat kaum Vorhersagekraft. mehr

11.01.2011 Artikel

Neues KiBiz in NRW

Prof. Strätz: Wir brauchen ein neues, besseres KiBiz in NRW!

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05.12.2010 Artikel

KiBiz-Grundrevision

Was sich am KiBiz jetzt ändern muss!

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19.11.2010 Artikel

CDU