Unterrichtsgestaltung

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Unterrichtsentwicklung

"Die Schüler wollen und brauchen Abwechslung"

Unterrichtsqualität und Unterrichtsentwicklung sind Topthemen in der Bildungsdiskussion. Dennoch sind von den Millionen Unterrichtsstunden, die täglich an Deutschlands Schulen abgehalten werden, längst nicht alle vorzeigbar. Woran liegt das und lässt sich Unterricht auch mit einfachen Mitteln weiterentwickeln? Das wollte Perspektive: Bildung von Michael Klein-Landeck wissen. Der Hamburger Gesamtschullehrer und Privatdozent hat jetzt mit zwei Kollegen das Buch "Unterrichtsentwicklung mit Erfolg" veröffentlicht. mehr

22.11.2010 Artikel

Umfrage

Ökonomische Bildung ist Allgemeinbildung

Schulabgänger wissen am Ende ihrer Schulzeit nur wenig über die Soziale Marktwirtschaft. Nicht nur Wirtschaftsverbände, auch die Schüler selbst machen auf dieses Defizit aufmerksam: In einer Umfrage des Bankenverbandes sprachen sich 74 Prozent der Jugendlichen für ein Schulfach "Wirtschaft" aus. mehr

18.11.2010 Pressemeldung DIHK - Deutscher Industrie- und Handelskammertag

Studenten machen Schule

(kg). Wie wissenschaftlich gearbeitet wird, wie Präsentationen und Referate gehalten werden, wissen Studenten nur zu gut. Schließlich gehört es zu ihrem Studium dazu. Weil sich viele Lehrer damit schwer tun, haben Berliner Studenten ein Programm für Schulen entwickelt. Davon profitieren nicht nur die Schüler. Die Studenten gewinnen dabei viele Erfahrungen beim Unterrichten, die im Studium viel zu kurz kommen. mehr

17.11.2010 Artikel

Unterrichtsforschung

Englisch-Unterricht zum Nachlesen

(red/idw) Insgesamt 39 Schulstunden Englischunterricht hat der Flensburger Professor Dr. Olaf Jäkel akribisch dokumentiert und jetzt in dem Buch "The Flensburg English Classroom Corpus" veröffentlicht. Studenten und Lehrer können so in aller Ruhe analysieren, was guten und was schlechten Unterricht ausmacht. mehr

16.11.2010 Artikel

Zehn Schulen als Preisträger des Siemens Stiftung Award für MINT-EC Schulen 2010 nominiert

Die Entscheidung ist gefallen: Die Fachjury des Siemens Stiftung Award für MINT-EC-Schulen 2010 gab die zehn Preisträger bekannt. Noch bleibt es für die ausgewählten Gymnasien und Gesamtschulen aber spannend. Denn erst auf der Preisverleihung am 3. Dezember 2010 in Berlin erfahren sie, welchen der Plätze von 1 bis 10 sie gewonnen haben. Die Sieger werden Preise im Gesamtwert von 36.000 Euro erhalten, wobei der erste Platz mit 10.000 Euro dotiert ist. Die Siemens Stiftung hatte im Frühjahr die Mitgliedsschulen des Vereins MINT-EC (Verein mathematisch-naturwissenschaftlicher Excellence-Center an Schulen e.V.) aufgefordert, sich mit ihrem Konzept zur Förderung der MINT-Bildung um den Siemens Stiftung Award 2010 zu bewerben. Dem Aufruf folgten 56 Schulen aus dem ganzen Bundesgebiet. "Wir freuen uns über diesen neuen Teilnahmerekord", betont Angela Clerc, Projektleiterin bei der Siemens Stiftung. mehr

15.11.2010 Pressemeldung Siemens Stiftung

Niedersachsen

Kultusminister bereitet e.on-Clown die Bühne

Im Zusammenhang mit dem Auftritt eines vom Energiekonzern e.on gesponserten "Umwelt-Clowns" an Grundschulen im Landkreis Wittmund, haben die Landtagsgrünen Kultusminister Althusmann vorgeworfen, das Neutralitätsgebot an Schulen "nach Bedarf" auszulegen. mehr

15.11.2010 Pressemeldung Bündnis 90/Die Grünen

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Studie

StEG: Ganztagsschule fördert Sozialverhalten und Familienklima

Die Ergebnisse der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG) 2005 bis 2010 wurden heute vom verantwortlichen Wissenschaftskonsortium der Öffentlichkeit präsentiert. "StEG zeigt, dass Ganztagsschulen sich positiv auf das Sozialverhalten und das Familienklima auswirken. Auch die Schulnoten verbessern sich bei entsprechender pädagogischer Qualität", fasst Professor Eckhard Klieme vom Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) zusammen. mehr

11.11.2010 Pressemeldung DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Realschulen

Verbraucherkompetenzen entwickeln – Kernelement der Realschulbildung

"Richtiger Umgang mit Verbraucherinformationen, bewusste und gesunde Ernährung, Wahrnehmung von Verbraucherrechten und Verständnis für wirtschaftliche Zusammenhänge – das müssen grundlegende Ziele moderner Bildung sein und sind Voraussetzung für eine verantwortungsbewusste Lebensgestaltung junger Menschen", erklärte Böhm während der Netzwerkkonferenz "Verbraucherbildung – Konsumkompetenz stärken" in Berlin. mehr

10.11.2010 Pressemeldung Verband Reale Bildung

Konsumkompetenz

Verbraucherbildung soll Pflichtunterricht werden

(red/pm) Verbraucherbildung müsse in Schulen so selbstverständlich werden wie Mathematik und Deutsch. Das hat der Verbraucherzentrale Bundesverband (vzbv) anlässlich der heutigen Netzwerkkonferenz "Verbraucherbildung - Konsumkompetenz stärken" des Bundesverbraucherministeriums (BMELV) gefordert. mehr

09.11.2010 Artikel

Lehrerverband

VBE: Lehrer beklagen, Konzentrationsschwierigkeiten von Schülern haben spürbar zugenommen

Da Schüler sich häufig nicht mehr so lange im Unterricht konzentrieren können und rasch ermüden, kommen sie auch schneller auf "dumme Ge­danken". Daheim vorm Bildschirm würde die Fernbedienung den Kindern Abwechslung verschaffen. "Ein Umschalten auf ein anderes Unterrichts­fach ist jedoch nicht möglich, und ihre Lehrer können die Schüler schon gar nicht wegzappen", kommentiert der Sprecher des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE) Baden-Württemberg Schülerträume. mehr

07.11.2010 Pressemeldung Verband Bildung und Erziehung, Landesverband Baden-Württemberg